The strategic plan of the School of Medicine aims to enhance sustainable quality in medical education and to deliver a medical education program aligned with societal needs. Within this framework, maintaining the accreditation of undergraduate medical education, strengthening the competency-based structure of the curriculum, and expanding student-centered learning approaches are among the primary objectives.
Improving the reliability and validity of assessment and evaluation processes, enhancing clinical learning environments, and ensuring sustainable quality in postgraduate medical education are also key priorities. In addition, the Faculty aims to strengthen the community-oriented and community-based characteristics of the educational program, encourage students’ active participation in social responsibility projects, and continuously improve educational outcomes by monitoring the societal impact of its graduates. Through these efforts, the goal is to establish a robust, trustworthy, and sustainable model of medical education with strong academic and societal value.
Acıbadem Üniversitesi Tıp Fakültesi Mezuniyet Öncesi Tıp Eğitimi Programı, hekimlik mesleğinin gereklerini karşılayacak donanıma sahip, etik değerlerle bütünleşmiş ve toplumun sağlık önceliklerine duyarlı hekimler yetiştirmeyi amaçlayan, altı yıllık bütüncül bir süreçtir. Program, ulusal çekirdek eğitim programı ve uluslararası stratejik belgeler temel alınarak; disiplinler arası entegrasyon, yenilikçi eğitim yaklaşımları ve toplumsal sorumluluk bilinci doğrultusunda tasarlanmıştır.
Eğitim sürecinde öğrenci merkezli yaklaşımlar, sosyal hesap verebilirlik ilkesi ve bilimsel araştırma kültürü esas alınmaktadır. Bu çerçevede öğrencilerin öğrenme süreçlerine etkin katılım göstermeleri, kendi akademik ve mesleki gelişimlerinin sorumluluğunu üstlenmeleri, araştırma ve sorgulama becerileri kazanmaları ve toplumun sağlık önceliklerine duyarlılık temelinde yetişmeleri amaçlanmaktadır.
Faz I – Klinik Öncesi Dönem (1.–3. Yıllar)
Organ sistemleri temelinde tasarlanmış entegre ders kurullarından oluşur. Öğrenciler temel ve klinik bilimleri birlikte öğrenir; bunun yanında etik, insan bilimleri, araştırma yöntemleri, toplum sağlığı, profesyonellik ve klinik beceriler alanlarında da bilgi ve yetkinlik kazanırlar.
Faz II – Klinik Dönem (4.–5. Yıllar)
Öğrenciler, klinik alanlarda yürütülen zorunlu ve seçmeli stajlar aracılığıyla hasta yönetimi, ayırıcı tanı, tedavi ve sağlık hizmetlerine katılım konularında deneyim edinirler. Stajlar, tek branş veya ilgili disiplinlerin entegre edildiği bloklar şeklinde planlanmıştır.
Faz III – İntörnlük Dönemi (6. Yıl)
“İş başında öğrenme” yaklaşımıyla yürütülen bu dönemde öğrenciler, hasta tanı, tedavi ve izlem süreçlerinde aktif rol üstlenerek mezuniyet öncesi tıp eğitimi için tanımlanmış hekimlik yeterliklerini kazanırlar.
Ders Kategorileri
- Entegre Tıp Dersleri: Biyomedikal Ders Kurulları (BSC) ve Klinik Tıp ve Mesleki Beceriler (CMPS) programlarından oluşur.
- Tamamlayıcı Tıp Dersleri: Zorunlu (ör. Tıbbi İngilizce, Biyoistatistik) ve seçmeli (ör. Sosyal Sorumluluk, Tıbbi Dil Yeterliliği) dersleri kapsar.
- Ortak Dersler: Üniversite düzeyinde verilen derslerdir.
- Klinik Stajlara Geçiş Programı (TCC): Klinik uygulamalara hazırlık modülüdür.
- Klinik Stajlar: 4. ve 5. yıllardaki zorunlu ve seçmeli uygulamalardır.
- İntörnlük Programları: 6. yıl süresince yürütülen zorunlu ve seçmeli uygulamalardır.
