Eğitim programımız, öğrenci merkezli ve yetkinlik temelli bir yaklaşım doğrultusunda yapılandırılmış olup, farklı öğrenme hedeflerine hizmet eden çeşitli öğretim yöntemlerini bütüncül bir yapı içinde sunmaktadır. Klasik derslerin yanı sıra aktif öğrenmeyi destekleyen, entegrasyonu ve uygulamayı önceleyen çağdaş eğitim yaklaşımları programın tüm evrelerine sistematik olarak entegre edilmiştir.
• Olguya Dayalı Öğrenme (Case-Based Learning, CBL): Gerçek yaşamdan uyarlanmış klinik senaryolar üzerinden yürütülen bu yöntemde öğrenciler, temel ve klinik bilim bilgilerini bütünleştirerek tanısal akıl yürütme, klinik karar verme ve kanıta dayalı yaklaşım geliştirme becerilerini güçlendirir. Tartışma odaklı oturumlar aracılığıyla öğrencilerin aktif katılımı teşvik edilir.
• Ekip Çalışmasına Dayanan Öğrenme (Team-Based Learning, TBL): Ön hazırlık, bireysel hazır bulunuşluk testleri, takım değerlendirmeleri ve uygulama aşamalarından oluşan bu yapılandırılmış yöntemde öğrenciler, aktif öğrenme süreçlerine katılarak problem çözme, analitik düşünme ve etkili ekip çalışması becerilerini geliştirir. Süreç, geri bildirim mekanizmaları ile desteklenir.
• Probleme Dayalı Öğrenme (Problem-Based Learning, PBL): Revizyon sürecinde olan bu yöntem, yapay zekâ destekli dinamik senaryolar ve öğrenme ortamları ile zenginleştirilmektedir. Öğrencilerin öz-yönelimli öğrenme, bilgiye ulaşma, eleştirel düşünme ve klinik akıl yürütme becerilerinin geliştirilmesi hedeflenmektedir. Süreçte kolaylaştırıcı rolündeki eğiticiler rehberlik eder.
• Laboratuvar Uygulamaları: Temel bilimlere ait teorik bilgilerin deneysel ve uygulamalı ortamda pekiştirilmesini sağlar. Öğrenciler, biyomedikal süreçleri doğrudan gözlemleme ve deneyimleme fırsatı bulurken bilimsel düşünme ve analiz becerilerini geliştirir.
• Saha Uygulamaları: Toplum temelli eğitim yaklaşımı doğrultusunda yürütülen bu uygulamalar, öğrencilerin sağlık hizmetlerini yerinde gözlemlemelerine, toplumun sağlık gereksinimlerini değerlendirmelerine ve sağlığın sosyal, çevresel ve ekonomik belirleyicilerini bütüncül bir bakış açısıyla anlamalarına olanak tanır.
• Simüle Klinik Uygulamalar: Simüle klinik eğitimler, İleri Düzey Medikal Simülasyon ve Eğitim Merkezi (CASE) bünyesinde yürütülmektedir. CASE, medikal simülasyon eğitim modaliteleri ve güçlü teknolojik altyapısıyla uluslararası düzeyde öne çıkan, dünyadaki benzerleri arasında ilk üç merkezden biri olarak kabul edilmektedir. Ayrıca, İleri Düzey Endoskopik ve Robotik Cerrahi Eğitim Merkezi’ni de kapsayan yapısıyla Türkiye’de bu kapsamda hizmet veren tek merkez olma özelliğine sahiptir.
CASE’de yürütülen mezuniyet öncesi eğitim programlarında temel amaç; öğrencilerin temel klinik becerilerinin yanı sıra klinik karar verme, ekip yönetimi ve iletişim becerilerini güvenli ve kontrollü ortamlarda geliştirmeleridir. Standardize hasta uygulamaları, yüksek gerçeklikli simülatörler ve senaryo temelli eğitimler ile öğrencilerin klinik yeterlikleri desteklenir.
Merkezde kullanılan gelişmiş yazılım altyapısı sayesinde, öğrencilerin öğrenme süreçleri elektronik öğrenmeden simülasyon sonrası değerlendirme aşamasına kadar bireysel olarak izlenebilmektedir. Simülasyon ortamlarında yer alan kamera sistemleri, simülatörler ve tıbbi cihazlardan elde edilen veriler eğiticilere aktarılmakta; bu sayede öğrencilerin performansları ayrıntılı olarak analiz edilerek yapılandırılmış geri bildirim sağlanmaktadır.
Detaylı bilgi için CASE web sayfasına buradan ulaşabilirsiniz.
• Hasta Başı Eğitim: Gerçek hasta ortamında, eğitici gözetiminde yürütülen bu uygulamalar, öğrencilerin klinik yeterliklerini, hasta değerlendirme ve yönetim becerilerini, profesyonel tutumlarını ve etik yaklaşımlarını geliştirmeyi hedefler. Öğrenciler, hasta merkezli bakım anlayışını deneyimleyerek mesleki kimlik gelişimlerini destekler.
• Mesleklerarası Eğitim (Interprofessional Education, IPE): Farklı sağlık disiplinlerinden öğrencilerin birlikte öğrenmelerine olanak sağlayan bu yaklaşım, ekip temelli sağlık hizmeti sunumunu destekleyecek iletişim, iş birliği ve rol farkındalığı becerilerini geliştirmeyi amaçlar. Öğrenciler, farklı meslek gruplarının katkılarını deneyimleyerek hasta güvenliği ve bakım kalitesinin artırılmasında etkili ekip çalışmasının önemini kavrar.
Bu öğretim yöntemleri, programın evrelerine uygun şekilde kademeli olarak uygulanmakta ve öğrencilerin bilgi, beceri ve tutum alanlarında dengeli ve sürdürülebilir bir gelişim göstermeleri hedeflenmektedir.