Acıbadem Üniversitesi Tıp Fakültesi’ne AMEE ASPIRE’dan Öğrenci Katılımı Alanında Uluslararası Takdir

Haber tarihi: 03/09/2026

Son güncelleme tarihi: 03.09.2026

Acıbadem Üniversitesi Tıp Fakültesi’ne AMEE’den ASPIRE-to-Excellence Programı kapsamında Öğrenci Katılımı Alanında Liyakat Belgesi (Certificate of Merit)

Acıbadem Üniversitesi Tıp Fakültesi, sağlık meslekleri eğitiminde uluslararası düzeyde mükemmeliyeti tanımayı ve görünür kılmayı amaçlayan ve AMEE (The International Association for Health Professions Education) tarafından yürütülen ASPIRE-to-Excellence Programı kapsamında, Öğrenci Katılımı (Student Engagement) kategorisinde Liyakat Belgesi (Certificate of Merit) almaya hak kazandı.

ASPIRE to Excellence programı, tıp, diş hekimliği ve veterinerlik eğitiminde geleneksel akreditasyonun ötesine geçerek iyi uygulamaları, yenilikçi yaklaşımları ve eğitimde mükemmeliyet kültürünü uluslararası ölçütler doğrultusunda değerlendiriyor. Acıbadem Üniversitesi Tıp Fakültesi’nin aldığı belge, 2026 yılında Öğrenci Katılımı kategorisinde verilen iki liyakat sertifikasından biri oldu.

Üstün Başarı Belgesi, Avusturya’nın Viyana kentinde gerçekleştirilen AMEE 2026 Konferansı kapsamında düzenlenen ASPIRE ödül töreninde uluslararası tıp eğitimi topluluğuyla birlikte takdim edildi.

Ödülün duyurulduğu raporda şu ifadeler yer aldı: “Acıbadem Üniversitesi Tıp Fakültesinde öğrenci katılımının yönetişim, değerlendirme, akran desteği, araştırma kültürü ve topluma yönelik faaliyetlerin tümüne yerleşik ve sistematik bir biçimde entegre edildiği görülmektedir. En güçlü kanıtlar ise, özellikle Tıp Eğitimi Öğrenci Komisyonu ve Tıp Fakültesi'nin kapalı döngü değerlendirme süreçleri gibi resmî yapılarda görülmektedir. Bu yapılar sayesinde öğrenci katılımı, rutin olarak uygulanan, kurumsal düzeyde tanınan ve somut eylemlere dönüştürülen bir süreç hâline gelmiştir.”

Acıbadem Üniversitesi Tıp Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Nadi Bakırcı öğrenci katılımında fakültenin geldiği noktayı şöyle açıkladı: 

Öğrenci Katılımı Alanında ASPIRE-to-Excellence Üstün Başarı Belgesi almak bizim için gurur verici bir gelişme. Aktif öğrenci katılımını kurumsal kültürümüzün bir parçası haline getirme çabamızın uluslararası düzeyde görülüyor olmasından mutluluk duyuyoruz. Öğrencilerimizi, sadece eğitim alan kişiler olarak değil, tıp eğitiminin gelişmesinde aktif rol alan asıl ortaklarımız olarak görüyoruz. Öğrencilerimizin sorumluluk alabildiği, fikirlerini rahatça ortaya koyabildiği ve eğitim programının iyileştirilmesinde söz sahibi olabildiği bir ortam yaratmak, eğitim anlayışımızın temelinde yer alıyor. Güvene, paylaşılan sorumluluğa ve sürekli gelişime dayanan bu kültürü ileriye taşımak bizim her zaman önceliğimiz olacaktır.”

Acıbadem Üniversitesi Tıp Fakültesi mezunu ve ASPIRE için özdeğerlendirme raporunu hazırlayan ekipten Dr. Kaan Mert Güven, ödülün öğrenciler için anlamını şu sözlerle ifade etti:

“ASPIRE to Excellence Öğrenci Katılımı alanında Certificate of Merit almamız, hem Acıbadem Üniversitesi Tıp Fakültesi mezunu olarak hem de Fakültemizde öğrenci temsili ve katılımını güçlendirmek için yedi yıl boyunca çalışmış biri olarak benim için çok özel bir anlam taşıyor. Bu yıllar boyunca öğrenci katılımının bireysel görüş ve girişimlerden, öğrencilerin eğitimle ilgili karar alma süreçlerine, program değerlendirmeye, yeniliklere ve Fakültemizin sürekli gelişimine katkıda bulunabildiği giderek daha yerleşik yapılara dönüşmesine tanıklık etme fırsatım oldu. Bu yolculuğu özellikle değerli kılan, öğrencilerden yalnızca görüşlerinin istenmesi değil; giderek daha fazla biçimde öğretim üyeleri ve kurumsal yöneticilerle birlikte kendi eğitim ortamlarını şekillendirebilmeleriydi. Yıllar sonra bu yolculuğu bir araya getirerek ASPIRE başvurumuzu hazırlama fırsatı bulmak benim için ayrıca anlamlıydı. Bu süreç, farklı kuşaklardan öğrencilerin, öğretim üyelerinin ve kurumsal yöneticilerin birlikte inşa ettiği yapıya yeniden bakmamı sağladı. Bu nedenle bu Certificate of Merit benim için yalnızca bir başvurunun takdir edilmesinden çok daha fazlasını ifade ediyor; yıllar boyunca diyalog, güven, kararlılık ve ortaklıkla gelişen ortak bir kültürün tanınmasını temsil ediyor. Bu yolculuğa önce öğrenci, ardından mezun ve bugün bir tıp eğitimcisi olarak katkıda bulunmuş olmaktan gurur duyuyorum. Umarım bu uluslararası takdir bizi şu önemli soruyu sormaya devam etmeye teşvik eder: Öğrencilerin parçası oldukları eğitimi şekillendirmeleri için nasıl daha anlamlı fırsatlar yaratabiliriz?”